Skip to content Skip to sidebar Skip to footer

336x280

Home / Modul P5

Download Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Fase B Kelas 3 dan 4 SD

Sipbelajar.com - Download Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Fase B Kelas 3 dan 4 SD

Download Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Fase B Kelas 3 dan 4 SD, Modul P5 Fase B Kelas 3 dan 4 SD
Pemerintah mengharapkan pelajar indonesia menjadi generasi emas seusia Visi Pendidikan Indonesia 2035 sejalan draf dokumen Peta Jalan Pendidikan Indonesia 2020-2035, adalah membangun rakyat Indonesia untuk menjadi pembelajar seumur hidup yang unggul, terus berkembang, sejahtera, dan berakhlak mulia dengan nilai-nilai budaya Indonesia dan Pancasila

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan upaya untuk mendorong tercapainya Profil Pelajar Pancasila dengan menggunakan paradigma baru melalui pembelajaran berbasis projek.

Dengan menjalankan P5, pendidik diharapkan dapat menemani proses pembelajaran peserta didik untuk dapat menumbuhkan kapasitas dan membangun karakter luhur sebagaimana yang dijabarkan dalam Profil Pelajar Pancasila.

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila merupakan salah satu cara untuk mencapai tujuan dari Profil Pelajar Pancasila. Harapannya, proyek ini bisa memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar sambil "merasakan" ilmu pengetahuan, yang akan memperkuat karakter mereka. Tidak hanya itu, mereka juga bisa belajar dari lingkungan sekitarnya.

Profil Pelajar Pancasila menunjukkan bahwa tidak hanya kemampuan berpikir yang penting, tapi juga sikap dan perilaku yang sesuai dengan identitas sebagai warga Indonesia dan juga warga dunia. Ini artinya, proyek ini tidak hanya fokus pada hal-hal yang dipikirkan saja, tapi juga bagaimana cara bertindak dan bersikap sesuai dengan nilai-nilai yang dipegang teguh oleh Pancasila.

Projek ini sejalan dengan Visi Pendidikan Inoonesia yaitu "Mewujudkan Indonesia maju yang berdaulat, mandiri, dan berkepribadian melalui terciptanya pelajar Pancasila."

Dimensi Profil Pelajar Pancasila (P5)

Dimensi dari Profil Pelajar Pancasila (P5) merujuk pada berbagai aspek yang ditekankan dalam proses pembentukan karakter siswa sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Dimensi-dimensi tersebut mencakup berbagai komponen yang saling terkait dan penting untuk dikembangkan dalam membentuk identitas siswa yang sesuai dengan ajaran Pancasila. Beberapa dimensi yang termasuk dalam Profil Pelajar Pancasila (P5) antara lain:
  1. Dimensi Kognitif:
    Meliputi pemahaman dan pengetahuan siswa terhadap nilai-nilai Pancasila, sejarah, dan signifikansi keberadaannya dalam kehidupan bermasyarakat.
  2. Dimensi Affective
    Menekankan pada pembentukan sikap, nilai, dan kepedulian siswa terhadap nilai-nilai kebajikan, persatuan, toleransi, keadilan, dan cinta tanah air.
  3. Dimensi Psikomotor
    Mencakup penerapan nilai-nilai Pancasila dalam tindakan nyata siswa dalam kehidupan sehari-hari, seperti dalam interaksi sosial, kegiatan sosial, serta tindakan yang mencerminkan sikap kebangsaan.
  4. Dimensi Spiritual
    Merujuk pada pemahaman dan penghayatan nilai-nilai spiritual yang terkandung dalam Pancasila, seperti keadilan sosial, rasa persatuan, dan penghargaan terhadap keragaman budaya.
  5. Dimensi Sosial
    Fokus pada kemampuan siswa dalam berinteraksi dan berkontribusi positif dalam masyarakat, menjunjung tinggi norma-norma sosial, serta berperan aktif dalam membangun lingkungan yang damai dan harmonis.

Apa itu Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) ?

Modul P5 merupakan dokumen yang berisi tujuan, langkah, media pembelajaran, dan asesmen yang dibutuhkan untuk melaksanakan projek penguatan profil pelajar Pancasila. 

Pendidik pada setiap satuan pendidikan nantinya memiliki keleluasaan untuk membuat sendiri, memilih, dan memodifikasi modul projek yang tersedia sesuai dengan konteks, karakteristik, serta kebutuhan peserta didik.

Dalam memudahkan setiap satuan pendidikan, pemerintah telah menyediakan di platform Merdeka Mengajar modul projek penguatan profil pelajar Pancasila yang bisa dijadikan inspirasi untuk satuan pendidikan. 

Satuan pendidikan dan pendidik dapat mengembangkan modul projek sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik, memodifikasi, dan/atau menggunakan modul projek yang disediakan sesuai dengan karakteristik daerah, satuan pendidik, dan peserta didik.

Komponen Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)

Modul projek profil dilengkapi dengan komponen yang menjadi dasar dalam proses penyusunannya serta dibutuhkan untuk kelengkapan pelaksanaan pembelajaran.

Modul projek profil pada dasarnya memiliki komponen sebagai berikut:

1. Profil Modul:

  • Tema dan topik atau judul modul
  • Fase atau jenjang sasaran
  • Durasi kegiatan

2. Tujuan:

  • Pemetaan dimensi, elemen, sub elemen Profil Pelajar Pancasila yang menjadi tujuan projek profil
  • Rubrik pencapaian berisi rumusan kompetensi yang sesuai dengan fase peserta didik (Untuk Pendidikan Dasar dan Menengah)

3. Aktivitas:

  • Alur aktivitas projek profil secara umum
  • Penjelasan detail tahapan kegiatan dan asesmennya 

4. Asesmen - Instrumen pengolahan hasil asesmen untuk menyimpulkan pencapaian projek profil

Dalam Penentuan Tema Proyek masing masing Kelas atau fase diberi pilihan

  • Jenjang SD / Fase A sampai Fase C : Wajib Memilih dan Menentukan 2 Tema dalam 1 Tahun
  • Jenjang SMP / Fase D : Wajib Memilih dan Menentukan 3 Tema dalam 1 Tahun
  • Jenjang SMA / Fase E sampai Fase F : Wajib Memilih dan Menentukan 3 Tema dalam 1 Tahun

Tema Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Untuk tema atau materi proyek Kemendikbudristek telah memberikan judul tema yang bisa digunakan untuk jenjang SD, SMP dan SMA.

  1. Gaya Hidup Berkelanjutan (SD‒SMA/SMK)
  2. Kearifan lokal (SD, SMP, SMA/SMK)
  3. Bhinneka Tunggal Ika (SD, SMP, SMA/SMK)
  4. Bangunlah Jiwa dan Raganya (SMP‒SMA/SMK)
  5. Suara Demokrasi (SMP‒SMA/SMK)
  6. Berekayasa dan Berteknologi untuk Membanguan NKRI (SD,SMP,SMA/SMK)
  7. Kewirausahaan (SD,SMP,SMA/SMK)

Materi atau Tema diatas bisa dipilih sesuai dengan kubutuhan dan kemampuan guru, siswa, lingkungan serta tahapan / fase yang paling cocok untuk melaksanakaanya.

A. P5 Tema Gaya Hidup Berkelanjutan Jenjang SD, SMP, SMA

Diharapkan dengan kegiatan proyek siswa mampu memahami dampak dari aktivitas manusia, baik jangka pendek maupun panjang, terhadap kelangsungan kehidupan di dunia maupun lingkungan sekitarnya.

Siswa mampu berfikir kritis tentang pengaruh aktivitas manusia dan perubahan iklim

Siswa bisa membangun kesadaran ramah lingkungan dan mempromosikan gaya hidup yang lestari berkelanjutan dalam kesehariannya

Siswa memahami potensi bencana di lingkungan sekitar akibat lingkungannya rusak

B. P5 Tema Kearifan Lokal Jenjang SD, SMP, SMA

Membangun rasa ingin tahu dan kemampuan inkuiri melalui eksplorasi tentang budaya dan kearifan lokal masyarakat sekitar atau daerah tersebut, serta perkembangannya.

Siswa mempelajari keterkaitan berkembangan budaya lokal dengan kemajuan dan perkembangan nasional dan iternasional

Siswa mampu memahami nilai – nilai kesenian dan tradisi lokal serta mampu menerapkan di kehidupan mereka

Siswa mampu mempromosikan salah satu hal yang menarik tentang budaya dan nilai-nilai luhur yang dipelajarinya.

C. P5 Tema Bhinneka Tunggal Ika Jenjang SD, SMP, SMA

Siswa mempelajari perspektif berbagai agama dan kepercayaan tentang fenomena global.

Siswa secara kritis dan reflektif menelaah hal – hal negatif yang biasanya dilekatkan pada suatu kelompok agama, dan dampaknya terhadap terjadinya konflik dan kekerasan.

Melalui projek ini, Siswa mengenal dan mempromosikan budaya perdamaian dan antikekerasan.

D. P5 Tema Bangunlah Jiwa dan Raganya Jenjang SMP‒SMA

Membangun kesadaran dan keterampilan untuk memelihara kesehatan fisik dan mental, baik untuk dirinya maupun orang sekitarnya.

Siswa melakukan penelitian dan mendiskusikan masalah-masalah terkait kesejahteraan diri, perundungan (bullying), baik fisik maupun dunia maya, serta berupaya mencari jalan keluarnya.

Siswa memahami masalah-masalah kesehatan dan kesejahteraan fisik dan mental, termasuk isu narkoba, pornografi, dan kesehatan reproduksi.

E. P5 Tema Suara Demokrasi Jenjang SMP‒SMA

Siswa merefleksikan makna demokrasi dan memahami implementasi demokrasi serta tantangannya.

Menggunakan kemampuan berpikir sistem, Siswa menjelaskan keterkaitan antara peran individu terhadap kelangsungan demokrasi Pancasila.

F. P5 Tema Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI Jenjang SD, SMP,SMA

Berkolaborasi dalam melatih daya pikir kritis, kreatif, inovatif, sekaligus kemampuan berempati untuk berekayasa membangun produk berteknologi yang memudahkan kegiatan dirinya dan juga sekitarnya.

Siswa mengasah berbagai keterampilan berpikir dalam mewujudkan produk berteknologi.

Siswa dapat mempelajari dan mempraktikkan proses rekayasa secara sederhana, mulai dari menentukan spesifikasi sampai dengan uji coba, untuk membangun model atau prototipe produk bidang rekayasa.

Siswa juga dapat mengasah keterampilan coding untuk menciptakan karya digital, dan berkreasi di bidang robotika.

G. P5 Tema Kewirausahaan Jenjang SD, SMP,SMA

Mengidentifikasi potensi ekonomi di tingkat lokal dan masalah yang ada dalam pengembangan potensi tersebut, serta kaitannya dengan aspek lingkungan, sosial, dan kesejahteraan masyarakat.

Siswa kemudian merancang strategi untuk meningkatkan potensi ekonomi lokal dalam kerangka pembangunan berkelanjutan.

Melalui kegiatan dalam projek ini seperti terlibat dalam kegiatan ekonomi rumah tangga, berkreasi untuk menghasilkan karya bernilai jual, dan kegiatan lainnya, yang kemudian diikuti dengan proses analisis dan refleksi hasil kegiatan mereka.

Melalui kegiatan ini, kreatifitas dan budaya kewirausahaan akan ditumbuh kembangkan.

Prinsip-prinsip Kunci Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

1. Holistik

Holistik bermakna memandang sesuatu secara utuh dan menyeluruh, tidak parsial atau terpisah-pisah. Dalam konteks perancangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, kerangka berpikir holistik mendorong kita untuk menelaah sebuah tema secara utuh dan melihat keterhubungan dari berbagai hal untuk memahami sebuah isu secara mendalam

2. Kontekstual

Prinsip kontekstual berkaitan dengan upaya mendasarkan kegiatan pembelajaran pada pengalaman nyata yang dihadapi dalam keseharian. Prinsip ini mendorong pendidik dan peserta didik untuk dapat menjadikan lingkungan sekitar dan realitas kehidupan sehari-hari sebagai bahan utama pembelajaran.

3. Berpusat pada Peserta Didik

Prinsip berpusat pada peserta didik berkaitan dengan skema pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk menjadi subjek pembelajaran yang aktif mengelola proses belajarnya secara mandiri.

4. Eksploratif

Prinsip eksploratif berkaitan dengan semangat untuk membuka ruang yang lebar bagi proses inkuiri dan pengembangan diri. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila tidak berada dalam struktur intrakurikuler yang terkait dengan berbagai skema formal pengaturan mata pelajaran.

Download Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Fase A Kelas 3 dan 4 SD

Dalam postingan ini kami akan membagikan Contoh Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Fase B Kelas 3 dan 4 SD. silahkan didownload secara gratis dan jadikan referensi untuk digunakan dan disesuaikan dengan karakteristik daerah, satuan pendidik, dan peserta didik.

Berikut kami bagikan contoh Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Kelas 3 dan 4 SD :

Fase B (Kelas 3 dan 4)

Fase B - Gaya Hidup Berkelanjutan 

Fase B - Kearifan Lokal
Demikian kami bagikan untuk anda Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Fase B Kelas 3 dan 4 SD, semoga bermanfaat .